小鲁博客

　　今天我带着铭铭去了离家不远的一个超市，这是铭铭最喜欢去的地方之一。进了超市，我将铭铭抱起来让他坐在购货车的坐架上，省得他到处乱跑。这样做也正合铭铭的意：坐在高高的购货车上，可比走在地上惬意多了；这样不但可以不用费力地抬头向上看，而且坐得高看得远，视野也广阔多了；看着琳琅满目的货物，可以信手拈来。 　　铭铭太兴奋了，不停地将货架上的物品拿下来，转身放到购物车里，也不管我们是否需要。因为他还不懂这些物品不是自己家的东西，而是需要用钱币买的。于是他前脚拿下来，我后脚赶紧再给放上去，码放整齐。我们祖孙两个就这样忙活了一会儿。 　　后来我发现铭铭拿货物不是以“要”为目的，而是喜欢自己可以独立取货和我们祖孙两个拿下又拿上的忙活“过程”，对他来说这一切似乎证明了他的力量和他的独立。但是这样做是不行的，像他这样大的孩子空间判断能力还很差，没轻没重的动作很容易弄坏物品，而且还会养成随便乱动别人东西的坏习惯。于是我就利用这个机会开始对铭铭进行了有关购物规矩的教育，进了超市小孩子是不能随便动货架上的物品的。但是也要适当地满足孩子的独立性和提升他的自信心，因此我明确告诉铭铭哪些东西他可以动，哪些物品是不可以动的。只有姥姥允许他拿的物品，他才可以去拿。这么大的孩子还分不清什么是自家的东西，什么是外人的东西时，要让孩子知道超市的东西不是自家的物品，不能私自拿取吃食或者毁坏人家的物品，不允许孩子吃超市促销的食物样品。 　　处于第一反抗期的铭铭很执拗，不满足他的愿望就会大哭大闹，跟他讲道理是对牛弹琴，所以必须采取一定的强制手段。我将购物车推到两排货架之间，让铭铭的小手两边都够不着货品。这时铭铭急得直叫，我就将挑选的彩色小毛巾放到他的手上，然后通过一些问话来转移铭铭的注意力。对于这么大的孩子，当他的道德观还没有建立起来时，一些强制的规定是非常必要的。这些强制的规定经过反复强化，就会形成一种习惯保留下来，养成了良好的行为习惯。这为以后培养铭铭成为一个具有正确的道德观、高素质的人打下良好的基础。 　　超市是让孩子增长见识的最好的地方之一，也是家长有意识地训练孩子归类、配对等思维方法最好的场所，所以我的问话都是围绕着这个话题进行的。 　　我先推着铭铭到百货区去选购货物，然后再去选购蔬菜、水果和各种冷冻食品。每拿到一件物品，我都要问问铭铭，这件东西你见过吗？是穿的？还是用的？这些蔬菜和水果你都认识吗？这是可以直接吃的还是用来做菜的？这是蔬菜还是水果？是什么味道的？你吃过吗？告诉孩子姥姥买的这些食物非常有营养，而且还很好吃，只要铭铭好好吃饭，就可以长高高的个子，像院子里的大哥哥一样。在这里除了我让孩子认识一些物品以外，还在教孩子的归类(分类)和配对。 　　例如，我拿着梨问铭铭：“铭铭，这是什么呀？” 　　“梨！” 　　待铭铭回答后，我又问： 　　“对！是梨，它是水果还是蔬菜呀？” 　　“水果——菜——”铭铭不说蔬菜，而是说菜。 　　“为什么呀？”我又追问了一句。 　　“做沙拉。” 　　听到铭铭这样的回答我高兴极了，不住地夸奖铭铭回答得好。按照一般常理，大多数的孩子会认为梨是水果，但是很少人会想到梨也可以作为蔬菜在饮食中使用。因此如果有的孩子这样回答，家长千万不要认为孩子回答错了。 　　“铭铭，梨可以切成小块直接吃，也可以做成水果沙拉吃，还可以怎么吃呢？”我又接着问，铭铭吭哧了半天回答不上来。 　　“不要着急，铭铭，好好想一想！” 　　“药——喝水！”铭铭想了一会儿回答道。 　　“答得很好。”我高兴地亲了亲孩子。 　　铭铭回答的确实非常好，因为有时他咳嗽，我会用川贝、冰糖与梨一起蒸后给他吃，因为放了川贝有些苦，所以他知道这是当药吃的。有时用梨给铭铭榨汁或者煮梨水喝，所以铭铭想到了梨水。因为铭铭的语言还不能清楚完整地表达出来，但是我已经明白了他要说的意思。不过要想孩子回答地流畅，前提必须是孩子的见识广，所以家长就需要多带孩子外出，让孩子多长见识，这样在他的大脑中就会储存更多的信息。 　　超市也是给孩子演示如何使用礼貌语言与外人打交道的一个好场所。我有意识让孩子听听我是如何询问营业员，例如：“先生，请问餐巾纸放在哪里？”当营业员告诉我后，我马上说：“知道了！谢谢您！”交款时，我对收银员说：“请结算一下。”交完款后，我马上对收银员说：“谢谢！再见！”不管孩子是在有意注意或者无意注意，都会把大人的言行印刻在大脑里，这种潜移默化的教育作用是非常大的。 　　回到家里，我便把买来的东西让铭铭根据吃的和用的分成两大组。然后又把吃的食品按照蔬菜和水果给分成两小组。当孩子分对了以后，我又让铭铭把用的物品按照厨房用的、卫生间用的进行分类。然后告诉铭铭哪些东西是需要放进冰箱储存的，哪些食品需要冷藏，哪些

　　我经常想，我的朋友真是一个聪明的母亲，她知道怎样才能真正帮助女儿。的确，对于一个残疾的女孩，还有什么比坚强更重要的吗？ 　　父母妨碍孩子自立的五种心理 　　在生活中，家长做孩子的提供者和代劳者，往往是出于以下几种心理： 　　A。想让孩子幸福，所以孩子要什么就给什么； 　　B。为了给孩子争取时间学习，而代劳许多事； 　　C。心疼孩子，怕孩子受苦从而代劳； 　　D。嫌孩子不会做，还不如自己做省事； 　　E。怕孩子有风险，禁止或者自己代劳。 　　现在家长一般出生在六七十年代，他们的童年大多是在贫困中度过的。对于物质的匮乏有着切肤之痛的家长们，在拥有了自己的孩子之后，难免要有一种补偿心理：自己受的苦再不能让孩子受了，自己童年梦寐以求的享受一定要让孩子得到。值得一提的是，并非只有富裕家庭存在这个问题，许多经济一般的家庭甚至收入很低的家庭，也存在这种现象，家长们宁肯为孩子买一双名牌运动鞋而一个月省吃俭用。 　　当孩子表现出可人的撒娇，马上满足孩子的要求会不会给父母带来一种幸福感？是的，在孩子得到满足的同时，父母也感到很舒畅，他们怜爱孩子的天性得到了满足，他们感到自己很重要，并且为自己能使孩子快乐而高兴。然而，父母作为施爱者和抚养者所感到的幸福是虚假的，因为任何一次不必要的给予、帮助和代劳，都是对孩子自立心理和自立能力的妨碍。没有原则地满足孩子实际上是一种自私的表现，因为父母们为了“享受”自己做父母的“幸福”而剥夺了孩子自立的机会。 　　另一方面，家长们对孩子有求必应，孩子要什么就给孩子什么，帮孩子做这做那，甚至帮助孩子做作业。他们错误地认为这样会使孩子幸福，然而令父母们困惑和烦恼的是孩子的感觉恰恰相反。我曾经亲耳听到过一个在海南旅游的孩子打电话向他妈妈抱怨：“真是烦死了，海鲜吃够了，宾馆住够了，汽车坐够了……”应有尽有，有求必应，不仅不能给孩子带来幸福，相反会令孩子厌烦。这种看起来十分矛盾的事情在古今中外无休无止地重演，我国清代的八旗子弟和俄罗斯贵族寄生阶层都是明例。人们的幸福只有在通过自己的努力实现愿望时才能产生，而不是产生在一味地接受别人的给予之中。 　　自立是自尊的基础，孩子不能够自立，就无以确立自尊并赢得自豪感。父母们一味地提供和代劳，既不能让孩子产生幸福感，也不利于孩子树立正确的消费观和劳动观，更严重的是溺爱妨碍了孩子经过锻炼和努力而提高自己的机会，实质上也剥夺了孩子成长和自豪的机会。因为孩子不仅从做事和努力中得到锻炼并增长能力，更为重要的是他们还会由此获得自尊和自信。孩子独立完成某个任务并且能对别人说：“瞧，这全是我自己做的！”此时，孩子们会因为能够独立做事而大大增强自己的自尊心；相反，我们可以想像一个经济上依然依赖家庭的成年人，他的自尊心承受着多么大的压抑。 　　有时候，父母们觉得孩子不会做或者做得不好，与其教孩子做还不如自己亲自做更省事，于是干脆自己做。教授别人做一件事要花费很多时间，帮助一个人找到他或她做某件事的最好的方法要花更多的时间。但是，我们应该看到，对于孩子来讲这是必需的，这是学习过程的固有特点。所以，我们寻求所谓的“捷径”，实际上是以牺牲孩子学会某种技能的机会为代价的。我们为了躲避麻烦而去妨碍孩子学习，实际上是一种自私，而且这种自私对孩子是十分有害的。 　　也许E类情况更为常见。那些天生爱冒险的孩子们，经常让父母们提心吊胆。要知道让孩子避开任何有风险的事有时候会让孩子面临更大的风险。我认识一个14岁的叫小鹏的小男孩，他十分喜欢足球，但他的身体有点瘦弱。他的爱好遭到了他母亲的坚决禁止，这位母亲担心自己的儿子在运动中受伤或者遭受失败。她后来发现，自己对儿子缺乏信息造成的伤害远比在球场上可能发生的任何伤害都大。 　　一位16岁的男孩子想要参加摩托车比赛，他的妈妈十分担心并为此专门咨询我的意见。我告诉她，允许孩子参加自己向往的活动很重要，尽管有一定的危险性，但通常会受到教练和其他成年负责人的严格监控，其中的风险性会降低到很小。作为父母不应该把自己的恐惧转化为限制孩子发展的障碍，受伤和生病是生活中难免的事，生活中的危险无处不在，只不过有个几率大小问题。如果为了保护孩子而不让他们参加任何活动，那他们怎么才能处理现实生活中的各种难题或者危险呢？每个孩子都有增长自己勇气和把握自己能力的需要，我们应该对此正确引导而不是否定，我们要借这个机会让他们学会如何以理性、明智而安全的方式追求自己感兴趣的东西。 　　听完我的话她半信半疑，但最终她还是支持了孩子的选择。虽然那是在她的儿子向她证明了自己在安全准备方面十分充分之后。孩子的父亲与孩子一同检查了摩托车所有的配件，确保它们不会出现故障。难得的是，儿子在这个过程中克服了他们那个年龄中特有的粗心和草率，并在比赛中进一步增加了自己的勇气。后来这位母亲告

　　当宝宝来到这个世界后，除了享受伟大的母爱，父爱对于孩子同样重要。都说父爱如山，年幼的孩子或许还未能完全体会，但父亲的角色对于孩子成长的重要却是毋庸置疑的。 　　超级奶爸先学护理功课 　　宝宝刚刚出生不久，奶爸要学一些基本的护理常识。要注意清洁自己的双手，因为宝宝刚刚出生，他们的身体抵抗能力非常差，很娇弱，奶爸每次接近宝宝的时候都一定要好好的清洗自己的双手，以免让宝宝感染上细菌。如果遇到宝宝突然哭泣，可以把你干净的小拇指放进他嘴里，如果他只是想吸吮，就会“叼住”你的手指不放。喂完奶后应该协助妈妈竖着抱宝宝，让他打出嗝来，防止宝宝吐奶。给宝宝换尿不湿时，先把需要的东西准备好，放在手边，并且一定要准备一块柔软的毛巾，先从最干净的地方开始清洗，然后清洗最脏的地方。当然，最好饭后换尿不湿，因为宝宝吃奶时很容易尿湿。 　　和孩子一起玩耍促进智力开发 　　陪孩子玩耍并不是指让孩子看动画片、玩积木，自己却在一旁看报纸，而是把自己变得像个孩子一样，和孩子分享动画片的乐趣。遇到孩子玩玩具不吃饭等情况时，要善于把吃饭也变成一件好玩的事情，如把花花绿绿的蔬菜一个个插在米饭上，然后用夸张的语气唤孩子：“快来看，你们的饭上长了很多蔬菜，好好玩的”，这样孩子会惊喜的觉得吃饭也是一个好玩的游戏。让孩子在玩耍中成长有利于开发孩子智力，让孩子在轻松的环境下学会接纳新鲜事物，有助于培养孩子良好的思维习惯。孩子成长的每一个阶段，父亲都不能缺席，应尽量多抽时间陪孩子。 　　开朗性格培养孩子交往能力 　　多数父亲的性格比较开朗，在和孩子的交流中利于培养孩子开朗大方的性格和交往能力。健谈的父亲能给孩子树立榜样，当孩子有问题主动寻求父亲的解答时，一定要耐心而又幽默的回答。孩子的求知欲得到满足时，会变得更善于思考，也更愿意学习。偶尔孩子会和小伙伴分享从父亲那里得来的知识，无形中增强了孩子的交往能力。

　　2006年10月30日 星期一 晴空万里 　　事隔不到一个月，吴跑跑小朋友又在官兵捉强盗的游戏中忘乎所以了。今天，她又站在滑梯边上发起呆来。我太了解她了，她每次想玩滑梯之前，都是先欣赏一下别人的玩法，然后效仿之，抑或她认为她可以创造出其他别出心裁的高级玩法？ 　　一岁三个月的Cindy，绝对有做王军霞接班人的潜质，速度相当快，她都开始发呆了，我却还距离滑梯有很长一段距离。 　　真的非常不幸，这次从滑梯的另一侧冒出一个小男孩，目测年龄大概两三岁，二话不说，上去照着Cindy的脸就是几个大嘴巴子。他看了看Cindy没有反应，又抡了几个大嘴巴子。Cindy还是没有哭，我正在跑过来的路上，我正在亲眼看着自己的孩子被人家打嘴巴子。清脆的响声，一直回响到我的心脏，每一声都那么痛，痛到我的腿迈不动，嘴喊不出。那个男孩子的旁边不知什么时候突然站了两个面无表情的大人，我确信其中一个就是他妈妈。 　　小男孩一直都在审视着自己的杰作，Cindy脸上开始泛红了。当他再一次抬起手来的时候，我头脑一阵迷糊，喊出一连串的话：“你他娘的打谁呢？你找死啊！你不想活了？”随着喊叫，我也已经走到了Cindy身边。 　　这时，旁边站出一个长发披肩的年轻妈妈(果然不出我所料，原来她一直视而不见)。她说：“你刚才说什么呢？你知不知道我们这里是文明小区？” 　　我咬牙切齿一个字一个字地说：“我刚才说的是，干—你—娘！文明小区兴打人就不兴骂人吗？谁规定的？” 　　这位年轻的妈妈指着我，对着众人说：“你们看看这个人，怎么这样的？我小孩子打人是我小孩子不对，可她也不能骂人呀，是吧？我们都是受过高等教育的人，怎能这样子？” 　　这位受过高等教育的人并不打算给我赔礼道歉，其实如果她因为孩子的过失道歉了，我还能怎么样呢？只能是哑巴吃黄连了。并且，还显得她是个大方有修养的人，恰好和我这个泼妇形成鲜明的对比。 　　周围没有一个人开口说话。 　　我已经失去理智了。我为什么要和她讲道理？她一直都站在她儿子面前，难道她儿子打了Cindy将近十个耳光，她完全看不见？那如果别人打她儿子十个耳光，她还能继续这样保持受过高等教育的姿态吗？这些全部是废话，我不和她玩这个。我气得满脸通红，而她居然拿高等教育来约束我。我非常无赖地说：“我他妈的不识字，我没受过高等教育，我就喜欢骂人，我还想打你呢！” 　　年轻的妈妈摊开双手，耸耸肩膀自嘲道：“那你打算怎么样？那你打吧！你也别拿孩子出气，你打我好了！”接着她对众人说：“大家都有孩子，都是知道的，两岁半的小孩子处于叛逆的时期，打人都是无意识的。我们楼上一个小孩子三岁了，还经常打我小孩呢！” 　　太好了！这就是充分的理由！打人都是无意识的。 　　太可笑了！ 　　我忍不住大笑起来：“是，你说得很对。患精神分裂症的人还杀人呢！也是无意识的。杀人还不犯法呢！你家孩子被打了，你觉得无所谓，所以他打别人，你也觉得无所谓，那别人觉得有所谓怎么办？” 　　她不否定，也不肯定。我当她是默认的。既然这样我还客气什么，我拿着Cindy的手照着小男孩脸上就甩了几巴掌。那小孩子“哇”的一声哭了。 　　年轻的妈妈马上就惊叫起来：“你干什么！你这个人简直不可理喻！疯子！” 　　“你不是无所谓吗？这么激动干什么？我只是按照你理解事情的方式去做而已。为什么现在青少年犯罪的几率越来越高？就是因为有你这种不负责任的父母！从这么小就开始纵容小孩子打人，长大以后岂不是要杀人？” 　　年轻的妈妈也涨红了脸大叫：“你打我好了，你有种打死我！” 　　她说着就冲我撞过来。 　　这时周围已经聚集了很多人，也有些热心的观众开始劝解了：“算了，大家相互让一步。” 　　年轻的妈妈牵着自己的孩子，一边走一边说：“以后不要跟这样的小朋友玩！素质太差了！” 　　我当即冷笑：“是，我们素质很差，不过我们也不愿意和你这种人为伍，一看就是挨枪子的玩意儿！” 　　我此时的姿势是这样的：袖子撸上去，双手掐腰，完全一个泼妇的形象。当女人原形毕露的时候，最不想让谁看到？ 　　你猜得很对。 　　这个时候猪猪吴就从大门那里走过来了，而我还没来得及恢复我贤淑优雅的样子。 　　猪猪吴问：“你干吗呢？” 　　“吵架呢，没看见？”反正已经被看穿了，干脆痛快淋漓地剖开自己，让他看个够得啦！ 　　“Cindy脸怎么红了？”猪猪吴抱起一脸茫然的Cindy。 　　“被人打的。” 　　我的眼泪慢慢地滑了下来。当一切恢复宁静的时候，我又想起来，此时我正依偎在男人的怀里，我不需要假装坚强。 　　也许我很无礼，很粗鲁，很混蛋，不管你怎么评价我，如果还有下次，我想我还会这样做。 　　在情急之中，我只记得我是一个母亲，我是Cindy的妈妈，我的正常反应是像老母鸡护小鸡，其次才会想到文明和礼貌。

　　一分钟对于很多人来说是微不足道的，但作为父母，如果用活、用精、用妙了“一分钟”，会对孩子未来的成长起到关键作用。 　　1、一分钟接触 　　父母的手是托举儿女的手，托举的力越大，儿女所处的位置就高。父母要注意摸摸孩子的头、肩膀、握握孩子的手，通过接触来传递父母与子女的亲情，传达给孩子爱和力量。但与儿女发生肢体的接触要注意心情、场合等。 　　2、一分钟倾听 　　海鸥倾听涛声，才会盘旋；雄鸡倾听黎明，才会唱晓；鲲鹏倾听九天，才会展翅。不要总是让孩子听，父母可转换一个角度，倾听一下孩子的呼声，走进孩子的心灵世界，进行心与心的碰撞。注重有效的渊舌与交流，这样可以更好地了解孩子的内心世界，增进父母与孩子之间的信任与情感。在倾听孩子的讲话时，一定要集中精力、精神振作、态度和蔼。 　　3、一分钟游戏 　　笨拙的孩子在游戏中找乐，聪明的孩子在游戏中找知识，杰出的孩子在游戏中增智慧。游戏可以增进家长与孩子的情感，提高孩子的生活兴趣，调整孩子的精神状态。家长带孩子进行的游戏，必须是健康的、积极的、有趣味的，引领孩子过充实的、向上的、快乐的生活。 　　4、一分钟矫正 　　风给垂柳以矫正，才会有婆娑；浪给静水以矫正，才会有鱼跃；帆给船舟以矫正，才会有航速。孩子有过错的行为时，家长一定要明确指出正确的行为应该怎样，错误的行为将会带来怎样的危害，矫正孩子的错误行为，不可任其发展，否则积重难返。 　　但面对孩子的错误时，家长首先要弄清是由孩子主观因素还是非主观因素造成的，其严重程度如何。矫正还要注意场合，语言要平缓，态度要温和，不急不躁，要循序渐进，不可急于求成。 　　5、一分钟激励 　　激励能使人永远充满自信，激励能使人永远充满希望，激励能使人永远感悟幸福。孩子出现过错以后，一定要进行矫正，但在矫正的同时，应该用发展的眼光看待孩子，多给孩子一些鼓励，激励孩子前进，引导孩子反思，以情动人。 　　家长要有耐心与恒心，要毫不吝惜地拿出激励的武器，激发孩子的生活、学习兴趣，激发孩子的斗志，激发孩子的自信心，不断地促进孩子的发展。 　　6、一分钟赞美 　　阳光赞美一番花朵，花朵就会灿烂；雨露赞美一番禾苗，禾苗就会茁壮；大地赞美一番山川，山川就会锦绣。孩子的身上总会有独特的优点，有他闪光的地方，作为父母要注意发现孩子生活、学习中的优秀表现，抓住最佳时机，进行赞美。在赞美的过程中，要注意方式、地点、语调、时机、程度等。 　　7、一分钟参与 　　参与能体现民主、平等、人格的尊重；参与能体现友爱、融洽、和谐的氛围；参与能凝聚智慧与力量；参与能促进人的主体发展。 　　在一个家庭中，父母应尊重孩子的主体地位，家里办大事时(如买房、买车、添置电器设备等)，应该了解孩子的意见，让孩子参与家庭大事的管理，尽可能形成共识，这将有利于家庭良好氛围的形成。 　　在孩子参与的过程中，要注意参与的度，尊重与引导相结合，不要什么都顺从孩子。参与的目的是为了培养孩子思考问题的习惯，促进孩子能力的提升，而不是一味的满足孩子的要求。

　　有一本风靡妈妈圈的书叫《怎么说，孩子才会听》，这让我们在和孩子的沟通上终于有章可循。但是，在隔代育儿中，怎么说，老人才会听？这可是不少421 大家庭中难解的题。 　　让老人帮着带孩子，当然要比把孩子交给保姆放心。可是有一个“致命”的问题就是，老人往往在带孩子这件事上颇为自负，所以当你们之间出现无论是喂养、护理还是教育的矛盾时，你的意见，甚至是你的抗议，他都像没听见一样，依然我行我素。 　　怎么说，他才会听？ 　　 　　1 甜蜜地说 　我们小区里有位婆婆，在和我们聊天时说到，自己和儿媳妇在育儿观念上有大差别，但她总会选择什么都听孩子妈的。 　　为什么她能如此听儿媳妇的话？我慢慢地盘问出了原因：她认为自己的儿媳妇很不错，对自己既尊重又体贴，每次要跟她说什么之前，都会先开口把“妈”叫得甜蜜又亲切，有时候还会在送给她很喜欢的礼物之后再轻描淡写地说些关于养育孩子的意见，以至于这位婆婆每次都不太好意思反驳，觉得这些小事儿和儿媳妇的孝顺、甜蜜比起来，并不算什么，是很容易接受和改善的。 　　2有重点地说 　 　　有一次，我有个同事一上班就和我抱怨，说女儿病了，她放在了自己的妈妈家，嘱咐得周到详细，结果晚上回家一看，老人还是给孩子吃错了药，而且果汁也喝得不够量，磨牙饼干也没给吃。她又担心又生气，可今天又不得不把女儿再放在姥姥家。 　　我问她，你是怎么嘱咐老人的？她说，我说得别提多详细了：早上8 点吃早点，9 点吃第一次药，吃半片，10 点喝果汁、吃饼干，12 点吃午饭，12 点半吃第二次药，也吃半片……她还没说完，我就打断她，让她赶紧给自己的妈妈再打个电话，只说两句：“今天每4 小时给翘翘吃一次药，每次半片。别多吃啊，医生说吃多了会抽筋的。”她半信半疑地看着我照办了，果然这天老人没给孩子弄错药，也把孩子照顾得很好。 　　这也是很多妈妈爱犯的毛病，跟老人说话没重点。老人觉得很繁琐，没记住不说，要是遇到挑剔的老人，还会因为觉得自己不被信任而气愤或郁闷。其实，在很多情况下，给孩子吃了什么喝了什么、几点吃的都不重要，只要叮嘱老人最重要的事就可以了，比如吃药的事。有重点地说，老人就会听，说得太多，老人反而什么都没听见。 　　3让别人说 　 　　如果老人怎么也不肯接受我们这些年轻父母的意见，可以试着让他们认为是“权威”的人物帮着说。 　　如果你觉得婆婆经常无意识地说些脏话，或者有随地吐痰等不良习惯，对孩子的影响非常不好。那么你可以让老公私下去跟婆婆说，告诉她如果孩子模仿她也养成了这样的习惯，以后上幼儿园或者上学就会被人笑话。通常出于疼爱孩子和对儿子的尊重，婆婆会“听”这样的话。 　　另外，如果你的某种育儿观念婆婆不能接受，你也可以想办法让周围人影响她。比如我主张从孩子一出生就经常给他洗澡，但是从农村来的婆婆就非常反对。 　　某次，一个在幼儿园当老师的朋友来家里玩，我介绍了她的身份，婆婆立刻把她当成了医生一样的权威专家问长问短。这时，我有意无意地和她聊起了孩子洗澡的事情，她发表了和我相同的看法。当时我婆婆并没有表态，但在此后就不反对我经常给孩子洗澡了。 　　同样，相似的事我也经常通过其他孩子的家长来说，当婆婆知道，身边大多数孩子都是这样的养育方式时，她会乐于接受这一事实的。 　　4在适当场合说 　 　　我的小姑子今年生了宝宝，有一次我们去看她，她当着我们的面说起了她婆婆给宝宝冲奶粉时用的水总是太热，想让我帮她一起说服她婆婆。我看得出来老人的脸色当时就变了，我赶紧把话题岔开，但是后来还是听说她婆婆闹着要回老家去，不肯帮她带孩子了。 　　所以，有什么意见想跟老人说的话，最好别当着孩子的面，当着家人的面，当着邻居的面，甚至是当着医生的面……要知道，老人很要面子，这么被你当众一说，会觉得很下不来台，不但不会改，还会更加固执。 　　老人特别高兴的时候也不适合说，否则很让人扫兴。所以想找到一个合适的场合还真是需要等待时机，细细琢磨。散步的时候、睡前看电视的时候，尤其是看到电视里有相关的场面或生活中碰到合适的事情时，成功说服老人的几率会比较高。 　　5有技巧地让孩子说 　　有时老人坚持的某些事，一时无法反驳的话，不妨先顺着她的意思，等“谋划”一番后，让孩子来说。 　　我有个朋友，孩子快上幼儿园了，朋友非常希望儿子能独立地尝试自己吃饭、穿衣等等。但孩子的外婆总说孩子太小，自己吃饭会吃不饱，自己穿衣服没必要等等。 　　老人这么说时，她从不反驳。但是等到周末她经常会约上我们带着几个孩子一起出去玩。吃饭时她就鼓励儿子自己吃，并且告诉他这样吃饭很有乐趣，像个大孩子。我们的孩子自己吃饭也成了她给儿子树立的榜样。于是孩子回家后就会跟外婆“抗议”，坚决要自己吃饭。老人拗不过孩子，只好“从”了。 　　再比如说我婆婆，不愿意给孩子吃蔬菜，怕孩子嚼不碎噎着。我就把晚间的故事时间都给了“蔬菜”，讲小白兔啃萝卜所以跑得特别快，小山羊吃嫩青草所以爬山爬得特别高，大力水手吃菠菜特别有力气……这样不露声色地“策反”之后，孩子总是主动要求奶奶给他吃“菜菜”。孩子一要求，奶奶就“投降”了，我想说的话她也就算是“听”了。 　　6用自己的缺点说 　　当和老人在某些育儿观念上发生冲突时，不妨反着说，即告诉老人如果不怎样做，孩子就会变成她不希望看到的那样。对婆婆，可以用自己当反面教材；对自己的妈妈，可以“牺牲”老公。 　　比如可以和婆婆说：“您看，我妈妈当时就是老让我吃糖，我的牙现在多难看啊！”或者对妈妈说：“你看圆圆爸，就是我婆婆小时候给惯的，一点儿自立能力也没有，连碗都洗不干净。”通常，老人对于自己孩子配偶的缺点都很不喜欢，绝不愿意让自己的孙辈重蹈覆辙。但切忌反过来说，否则会伤害到老人，因为这如同指责她在教育自己子女上的失败。 …

　　每一位做母亲的，都想做个好妈妈。母亲的伟大绝不仅仅在于她赋予了孩子生命，母亲的伟大在于她对生命的培育与呵护。母亲对孩子的培育与呵护既是一门科学，又是一种艺术，而且还随着时代的进步不断前行。一个民族的素质很大程度取决于妈妈的素质。那么怎么做个新时期的好妈妈呢？ 　　Q问很多妈妈都认为自己是个好妈妈，但是也有很多妈妈认为自己做的不够好。怎么做才能做一个称职的好妈妈呢？ 　　真道理 …………………。。 　　爱孩子是许多动物母亲都具备的天性，但如何才是真正的爱孩子，则是人类对母亲以及养育者的特殊要求。就像孩子身体发育中离不开各种营养成分一样，母亲在婴幼儿各阶段给予“情感营养”的质量将直接关系着孩子一生幸福。如何成为一个称职的好妈妈呢？做一个好妈妈可以参考如下的七个要点： 　　1.读书是关键； 　　2.公众面前不教子； 　　3.学会知足； 　　4.不要抱怨； 　　5.坚持做你认为好的事； 　　6.停止指手画脚的评论； 　　7.别总坐在电视机旁。 　　Q问做好妈妈是一个女人毕生的事业。可以说，做一个称职的妈妈还是比较容易的，但要做一个受孩子欢迎的好妈妈就难了。怎么才能成为受孩子欢迎的好妈妈呢？ 　　真道理 …………………。。 　　做一个受欢迎的好妈妈，不只是做孩子的全职保姆和全天候家教就够了。一个聪明的妈妈是善于洞察和了解孩子内心的真实需求、能够“与时俱进”的妈妈。做个受孩子欢迎的好妈妈要注意以下的几点： 　　1.不要吝啬你对孩子的爱。 　　　　 　　2.积极回应孩子，尽量和孩子说话。 　 　　3.帮孩子建立秩序。　　 　　4.鼓励孩子安全探索。 　　 　　5.有选择性地陪孩子看电视。 　 　　6.每个孩子都是独一无二的，正确赞美孩子。 　　 　　7.照顾好自己的饮食起居，不要疏忽自己的穿着打扮。 　　 　　8.最好自己也“长不大”，做一个会玩的妈妈。如： 　　(1)分享“地板时间”：和孩子玩游戏，用他的方式，而不是你的方式。 　　(2)学会偎依：尤其在孩子感到沮丧或者取得进步时，和他偎依在一起。 　　(3)与孩子玩竞赛游戏时，最好一开始的时候让他赢，然后逐渐恢复正常，这样有助于培养孩子的自信。 　　(4)当孩子哈哈笑时，让他继续笑。有可能的话找出他大笑的原因，并经常逗他笑。 　　(5)玩装扮游戏，让孩子当导演，让他来设计你的角色。 　　(6)花一点时间在早晨做游戏。哪怕仅仅10分钟，哪怕仅仅是在你看来十分无聊的游戏，也确实能为孩子的精力提供有效出口，能显著减少你一天的唠叨和忙乱。 　　(7)每周留出一点时间，很热情地和孩子玩那些你特别“痛恨”的游戏。 　　Q问购物、健身、煲靓汤、打电玩、午夜K歌……年轻时尚妈妈们的生活五彩缤纷。但是，孩子在耳濡目染下做瑜伽、喝靓汤、逛商场……俨然成了妈妈的小Copy。实际上许多流行的运动、生活方式并不适合孩子，时尚妈妈们在教育孩子时到底存在哪些误区呢？ 　　真道理 …………………。。 …

　　在书店里，越来越多的关于男孩穷养女孩富养的书堆积在书架上，随意翻看了一本，实在看不下去，这些书不负责任地告诉父母要在物质上富养女孩，女孩就会有高贵的精神修养，在物质上穷养男孩，男孩在精神上就知道要艰苦奋斗。这种错误逻辑的推理将父母引入了教养孩子的歧途。 　　养育孩子分为物质和精神两个方面，作为父母，在物质上，我们要给孩子基本的温饱，让孩子生活在对生活必需物质的安全感中，这是作为父母的基本职责。如果家庭经济宽松，我们能够给孩子提供更好的物质条件，让孩子感受生活中物质带来的愉悦和幸福，这对于孩子的养育当然更好不过了。不论我们生养的是儿子还是女儿，给孩子提供我们力所能及的物质条件，让孩子生活在一个相对宽松的物质环境中，就是富养孩子。因此，在物质方面，穷养与富养是相对的，只要父母尽自己的力量为孩子提供尽可能好的物质环境，这些孩子就是被富养的孩子。 　　在精神养育方面，不论男孩女孩都需要富养。父母自身的精神品味和养育孩子的智慧决定了父母给予孩子的精神财富。一个获得了精神富养的孩子，便有了良好的人格品质，这样的孩子有自尊自信，能够自立自强。 　　物质上的富养并不能够代替精神富养，人格品质不佳和教育智慧低下的父母，即使是亿万富豪，对孩子的精神也是穷养。看到一则报道，北京一个珠宝大亨的女儿在国外留学，留学生活的更多内容是展示家庭的财富，除了不停地买名车豪宅，每天穿一件新的名牌衣服或者背一个名牌包是她博得他人认可的方式之一。她利用国外商店购物后，如果不满意可以在一个月内调换的政策，一件名牌衣服买回来后，穿上几天就去换一件新的衣服，这样可以花一件衣服的钱穿多件衣服，在这个女孩身上，我们没有看到高贵的品质，只看到一个依附在父母金钱上的寄生虫。女孩在精神上已经贫穷到要借助名车豪宅、名牌衣服和名牌包来慰藉她空虚的心灵。当一个人依靠外来物质或者他人的光环来映衬自己的时候，这不是自尊，而是虚荣，虚荣的孩子必定没有内心真实的自信，只有用自己内在的光辉来映衬自己的时候，孩子才有了真正的自尊和自信！

　　1岁以后的小儿已可以开始学习穿、脱衣服了。1岁以后的小儿可以自由的独立活动，虽已会独走但走不稳，跌跌撞撞地容易跌跤，因为他们还不能很好的控制自己的身体以保持平衡，为了便于他们活动，衣裤的制做更要适合小儿身体的大小，而且衣裤要简捷，不要有太多的装饰品、带子、钥襻和扣子等，以妨碍活动。上衣要长一些，以免活动时露出肚子而受凉，也不美观。衣服过大过肥或过小过瘦，均会影响小儿的活动。背带裤仍是最好的选择，因为束腰的裤子不能扎得太紧，活动时裤子会掉下来，影响活动，如用松紧带的裤子对胸腹部的发育有一定的影响。夏天小女孩最好也穿短裤，要穿裙子最好不要穿长裙子，以免影响活动。 　　有了合适的衣服，可以开始训练小儿穿脱衣服的能力。开始训练时，可先让小儿脱帽子、袜子、鞋子，这些比较简单的动作训练几次就很容易学会，然后才能训练小儿戴帽子、将鞋或袜子套在脚上，但还不能真正穿上，这个年龄的小儿能做到着一点就可以了。这些能力的训练可在护理小儿穿衣戴帽时边做边训练，使小儿对穿衣发生兴趣，他会反复地练习。在此基础上，在训练小儿脱裤头和前面开口的短衫，这是比较复杂的动作，坚持下去他也就慢慢学会了，真正地回穿脱衣服还要过一段时间。

　　养儿育女绝对不是一件有绝对把握的事情，然而一些著名教授提出建议，也放可以作为我们的参考借鉴。下面就是了解孩子道德智商的一些办法： 　　一、孩童是最敏锐的观察者 　　道德智商不只是从背诵条规得来，而主要是从学习怎么跟人相处，怎么对待他人时，而成人道德行为如何，小孩子是最敏锐的觉察者。要小孩子说出他们如何看待成人的道德行为，不是件容易的事，但他们确实也是我们的观察者。当我们想教育小孩时，其实有时我们也可以向他们学习。 　　二、从第一天就开始传达信号给孩子 　　譬如有的六七个月的孩子爱淘气，喜欢喝完牛奶就扔奶瓶，听奶瓶摔在地上的声音。对这种现象，是随他去，帮他收拾。还是申斥打骂他？正确的方法是，当孩子喝完最后一口牛奶就拿走奶瓶，并一边跟他说话或洗脸。就这样渐渐地，孩子就没有兴趣丢奶瓶了。也就是说，从事情发生的第一天起，就要开始教育孩子什么是该做的，什么是不该做的。这也让我们看到，即使小于一岁的儿童也能够调教，不然，长大了便难以教育，成为爱的奴隶就不好了。 　　三、良知启蒙阶段 　　在小孩进小学前后，这时，小孩开始建立和巩固自己的性格，建立自己的一套道德观。 这个阶段，许多的新知识随着书本、音乐、美术和运动等形式，引起小孩的兴趣。小朋友们也开始接触与他们分享知识的老师和教练等。处于这样精力充沛的年龄的小孩，对新鲜事物甚感好奇。好奇和学习心极强，甚至令家长“追不上”、吃不消。但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段，家长也应谨慎地尝试明白小孩是怎么去理解事物的。 　　四、品格胜于知识 　　无论我们的孩子成绩多好，无论懂多少道理，最重要的是，我们要教怎么做个好人。 “人生有三样东西是重要的。第一是善良，第二是善良，第三还是要善良。” 我们这一生要坚持的，就是做个善良的人，继续帮助我们孩子。同时，坚持已所不欲，勿施于人。 谨记：品格胜于知识。