2018年10月27日 的存档
2018十月27

“逆向关怀”让BB更坚强

  核心提示:我们的孩子过着越来越优越的生活,社会和家长为他们提供越来越优越的条件。长此以往,孩子岂不是坐失适应能力、生存能力?   “逆向关怀”一词来源于动物保护。   美国阿拉斯加国家动物园的鹿苑里,鹿群因不必为觅食而发愁,也不必为逃避敌害而穷于奔跑,因而很快就繁殖起来。然而在一度兴旺之后,病弱残疾者与日俱增,最后竟出现濒临绝种的危机。当地政府曾不惜斥巨资予以挽救,可惜一概无效。后来一位聪明的管理人员建议,把几只凶残的恶狠引进鹿苑,许多病、弱的鹿被捕杀了。几年后,鹿的数量不但没有减少,反而大大增加了。狼捕食了病弱者,又迫使鹿群为逃避狼害而重新拼命奔跑,从而使得留下来的鹿群体质日益健壮。后来,人们把这种奇特的动物“保护”方式称为“逆向关怀”。   动物需要“逆向关怀”保护,我们的孩子们需要不需要这种“逆向关怀”呢?回答是肯定的。我们的孩子过着越来越优越的生活,社会和家长为他们提供越来越优越的条件。长此以往,孩子岂不是坐失适应能力、生存能力?!   现在的孩子大多没有逆境可处,要想让他们成才,就要让孩子学会面对挫折,经历磨难,认识世界的复杂,人生的艰辛。在挫折中磨练自己,最终养成完美的人格和健康的心理,养成克服困难,战胜挫折的坚强毅力。这也就是我们说的要对孩子进行适当的挫折教育。   如何时对孩子进行“逆向关怀”式的挫折教育呢?美国洛克菲勒集团创始人老约翰为孩子提供挫折教育的例子,可供我们借鉴。老约翰只有一个儿子。有一次,老约翰张开双臂,叫儿子跨越椅子跳到自己的怀里来,小约翰听到父亲的呼唤,高兴地冲过去,但老约翰迅速地把双臂移开,小约翰重重地摔在地上。对着发怔的儿子,老约翰意味深长地告诫他:在生活的道路上,什么事情都会发生。   日本人对此考虑的比我们深远得多。富甲天下的日本人深感年轻一代的创业精神远不及老一辈,便想方设法对孩子进行“吃苦教育”。为了不忘过去最苦的日子,日本一所学校给孩子做了“忆苦饭”,结果孩子面对大人当年吃过的糠菜嚎啕大哭,拒食三天,可校方仍亳不动摇。第四天,孩子终于咽下这顿忆苦饭。在日本的许多孤岛或森林里,常常可以看到小学生的身影,他们在没有老师带领的情况下,面对既无粮又无水的可怕境地,安营扎寨,寻觅野菜野果,捡拾柴草,寻找水源,自己“营救”自己。这些孩子都是家长主动送去的。像这样的“吃苦”教育,在日本是孩子们的必修课。日本每年都要定期举办“田间学校”,“孤岛学校”、“森林学校”等,组织学生到田间、森林或海岛去“自学”,让孩子经风雨,见世面,培养吃苦耐劳的精神和克服困难的毅力;让孩子在自然界的竞争中求得生存和发展。   爱子之心,人皆有之,希望孩子成才,将来在社会有所作为,也是人之常情。但要爱得深沉,爱得高远。我们的家长不要‘心太软”,要硬起心肠,收藏起一半爱。

2018十月27

保证并爱护男孩玩耍的机会

  自由玩耍在男孩儿的发展中有特殊作用。没有什么东西可以代替,没有什么人可以代劳,没有什么比男孩儿们离开大人,找到一个或一群朋友,享受一段自由玩耍的时光更加惬意的了。美国现代生活不利于男孩儿的自由玩耍,这一点很令我担心。我们几乎把所有的事情都变成了工作,包括玩耍。   男孩儿天生就知道玩耍的真正含义。玩耍就是当你全身心投入时所做的事。玩耍就是你父母从未教过你,而且,还可能不愿意让你干的事。在马克·吐温先生的作品中,汤姆·索亚向我们展示了他的游戏,那就是如何哄骗他的波莉姨妈。他姨妈决定把他培养成一个像她儿子赛德那样举止得体的人。可赛德是一个我们都痛恨的人,因为他是一个非常古板的呆子。波莉姨妈让汤姆用石灰把栅栏刷白,可汤姆却利用这个机会,劝其他男孩儿说,这个工作非常有趣,如果想干这个活,就必须用他们的小物件儿来交换刷篱笆的机会。我们只能对着马克·吐温的结语微笑,如果汤姆看得懂,他会理解这其中的含义的:   工作就是某个人被强制去做的事情,而游戏就是某个人不由自主地去做的事情。   马克·吐温曾绝妙地解释了为什么虽然有组织的体育运动也对身体健康有好处,但是仍然跟真正的玩耍不是一回事儿的理由:当你注册并加入一个团队,承诺帮助团队实现预定目标的时候,你就已经受到强制了。一旦你被强制去做这件事,它就不再是游戏了。哦,是的,当然,其中也会有一些快乐和兴奋的时刻,但是大人组织的活动绝不是真正的玩耍。大人能陪在旁边吗?可以。大人要随叫随到吗?是的。大人能为男孩儿组织真正的玩耍吗?不能,永远不能。   一个朋友,也是一位经验丰富的父母,劝告其他试图干预儿子自由玩耍的人:“有怀疑,就闭嘴。”如果你想听听更详细的解释,那么就读一下美国儿科学会(AAP)最近在一份强调玩耍对健康发展的重要性的报告中所总结的:   ● 玩耍能让儿童创造和探索他们能够掌控的世界,在执行类似成人的任务时,可以克服恐惧。   ● 当儿童能够掌控他们的世界了,玩耍能帮助儿童形成新的能力,并进而提升未来面对挑战时所必需的自信心和坚韧度。   ● 自由的玩耍能使儿童学会如何在团体中合作、分享、协商、解决矛盾,并学会自我管理的技能。   ● 当儿童能够在玩耍中自己做主,他们就能够练习决策技能,按照自己的节奏进行,发现感兴趣的领域,最终全身心地投入到他们所追求的东西中去。   1989年对小学校长的一项调查发现,有96%的学校有至少有一次课间休息时间;10年以后,只有70%的学校有课间休息时间了。美国儿科学会认为,体育活动时间的减少可能是导致男孩儿和女孩儿学业成绩差异的原因之一。在这些年里,生活和学习方式发生了很大变化,很多事情都倾向于让人们坐着去完成,而且社会越来越强调学业,所以,男孩儿不断地出现学习困难,他们的学业成绩开始落后。今天的男孩儿能力更差一些,因为他们不能自由玩耍,无论是在课间,还是放学后,都没有这样的机会。   竭尽所能让男孩儿能够跟其他男孩儿一起自由地、无拘无束地玩耍吧!帮助他们建立一个安全的邻里环境,跟其他父母谈一谈这个问题,为了能让男孩儿们一起玩儿,贡献出你所有的力量。可能这有点儿难,但是过度忙碌的、过度管束的、过度竞争的生活是不会培养出一个真正的男孩儿的。

2018十月27

早期的教育不等于识字背诗

  早教并不等于智力开发如一味过分强调灌输知识将早期教育理解为传授书本知识只会违背孩子大脑发育的自然规律不利于其身心健康发展。   早期教育内容宽泛   早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛,包括坐、爬、跳等运动功能训练,认知能力训练,社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧,婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。   在早期教育中,健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能,都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律,方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。   家长期望应以孩子为本   专家认为,而今早教市场五花八门,有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练,却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练,到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示:婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长,且年龄越小,期望越高。   近几十年来的国内外研究表明,家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为,家长期望应以孩子为本,父母可通过游戏等发现孩子的个体差异,制定相应目标;此外,还应以孩子的需要为本,如构建良好的亲子关系,引导孩子适宜发展,最忌不顾孩子实际、互相攀比,令期望目标难以实现,继而挫伤孩子自信心。   家庭教育是早教第一站   专家认为,正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如,刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。   专家同时提醒,并不是将孩子托给专业的早教中心,便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站,父母是孩子的第一任老师,也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素,家长的科学教养对孩子的成长影响最大。件事进行到底。因为这不仅对宝宝的成长大有好处,而且能让你加速消耗掉怀孕期间所储存的脂肪。