小鲁博客

中国人历来注重强健体魄，可现在家里一般都是独生子女，家长把孩子捧在手心，虽然越来越注重早期教育，但却往往局限在智力和情感教育方面。殊不知，这可能会让宝宝缺失了最基本的早期教育——运动技能开发。家长普遍注重的是智力水平的高低，往往会忽视了孩子对身体认知的发展。然而，身体认知才是最根本的，是一切认知的基础和前提。 运动带来的身体认知，不仅仅是通过最初的抚触和按摩带来的认知身体各部位的名称，还包括如何灵巧地使用它们以完成目标，如我们每天的看、听、触摸、闻、尝、走、跑、跳、骑车、开车、工作、思考等。可见，每个人随时随地都在使用自己的身体，而好的肢体技能才能形成“运动企划”能力，使我们在做任何事情时都能够游刃有余。训练宝宝肢体技能发展的方法有： 锻炼孩子“拍球，接球”：有助于发展孩子基本的“手眼协调”和反应技能，通过反复多次联系，建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。 “走直线，练平衡”：以练习身体平衡感，这是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对身体平衡有要求。但平衡能力不是一下子就能练好的，家长可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立等动作，或是辅助孩子走平衡木，也可以在家里画一条直线做“走直线”练习，在一个点上单脚独立，或踮着脚尖上台阶等。 在这些练习过程中，家长不要操之过急，只要耐心给与孩子练习，孩子一定会有所进步。 运动(大肌肉运动)带给孩子的不仅仅是身体技能上的开发，还是锻炼孩子心智发展的催化剂。这是因为，孩子的举手投足都是对大脑神经细胞的牵动，大脑在反馈中不断调整，使动作更协调、精细，神经网络也会日臻完善。而且在运用大肌肉时，儿童的视野也得到了扩大，实现了对周围环境的探索，满足了好奇心，不仅强壮了身体、还找到了乐趣。大肌肉运动技能的获取对孩子良好个性的培养也起着十分重要的作用。从对一岁到两岁孩子的观察，孩子从蹒跚学步到奔跑自如，从平地摔跤到能走“平衡木”，从跃跃欲跳到双脚离地跳，从爬楼梯到上下自如，从仰望攀登架到独自爬上架去居高临下等等，孩子的胆量、自控力、信心和毅力无不得以锻炼。再有，大肌肉运动中的体育游戏，多半伴随其他孩子的参与和家长的帮扶，因此，器械活动就成为孩子与同伴交往和与家长沟通的重要桥梁，这对孩子的社会性发展起到促进作用。 对孩子进行大肌肉运动训练，是培养他们体格、心智、社会性全面发展的“完整儿童”的前提。因此，家长们一定要注重婴幼儿早期运动技能的开发，以促进其潜能的全面发掘。

美国哈佛大学心理学教授通过研究，为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万别忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的充分体现。 　　1.善于用语言描述所听到的各种声响; 　　2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正; 　　3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色; 　　4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等; 　　5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起; 　　6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌; 　　7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器; 　　8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲; 　　9.善于辨别方向，极少迷路; 　　10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方; 　　11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体; 　　12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会; 　　13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白; 　　14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐; 　　15落落大方，动作优雅懂礼貌; 　　16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话; 　　17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”; 　　18.善于判断该做什么、不该做什么; 　　19.善于辨别出物体之间的微小差异; 　　20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。

导语：感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感观，从外界获得不同的感觉信息（视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等）输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。感统训练游戏就是以游戏的形式进行感统训练，更加有利于被婴幼儿和孩童接受。 　　1.扔球 　　训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力。 　　训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。 　　适用年龄：3-4岁 　　帮助给予： 　　1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教； 　　2.给孩子在前方画一条线来提示他/她要扔的距离； 　　3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物； 　　2.扔豆子 　　训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，学习向着目标抛掷物件。 　　训练要求：能连续5次把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。 　　适用年龄：3-4岁 　　难度设置： 　　A开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离； 　　B逐渐地把距离拉大； 　　C逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。 　　帮助给予：A手把手地帮助孩子投掷；B只是在孩子姿势错误时才给予帮助。 　　3.互动式投篮 　　训练目的：手臂运动能力/手眼协调能力，增进与人互动的能力。 　　训练要求：家长及孩子轮流投篮；家长投完后把球捡起来给孩子投。 　　适用年龄：3-4岁 　　难度设置：适当增大距离。 　　帮助给予：多给予孩子鼓励。