小鲁博客

和宝宝一起在睡前畅游童话世界，想想都是一件十分幸福的事情。但是简单的讲故事，真的简单吗？我们都知道，不同年龄时期的宝宝发育程度是不同的，这些看似很简单的亲子阅读，其实也给爸爸妈妈们带来了很多烦恼。今天，小编就为您介绍，如何与孩子进行亲子阅读。 　　0-1岁亲子阅读 　　烦恼1：我从孩子3个月大，就开始给他读故事。但是我感觉他根本不在意我的声音。 　　tips：要吸引婴儿的注意，应该选择色彩鲜艳的图书，以及有节律的、押韵的文字。这个阶段，孩子只是被动收听，你不必过于在意他的反应。举个例子，你明明知道一个婴儿听不懂你的说话，但你还是会坚持不懈地对他说。读故事也是一样，需要慢慢影响他。 　　烦恼2：讲书的时候，孩子非但不听，还总是抢我手里的书，当作玩具去撕、去咬。我应该怎么办呢？ 　　tips：6个月开始，孩子可能热衷于撕书、咬书，这与他的手、口发育有关。爸爸妈妈可以给他一些磨牙玩具或者其它替代物。此外，在阅读的时候，可以选择专门为这么大的孩子设计的“撕不烂”的书，不如硬卡的书和布书。现在市场上可选择的种类很多。此外，孩子玩书，也是因为他不了解书是做什么用的，所以父母在读书的时候，可以按照每一页的内容，告诉孩子“封面”“扉页”“作者”“环衬”“封底”等名词，读书的过程中手指指着文字，让孩子知道书上那些弯弯曲曲的东西是有意义的，书是有顺序的。 　　烦恼3：儿子7个月，根本坐不住。我应该强迫他听故事吗？ 　　tips：这个阶段的孩子是很难坐住的，但是读故事并不是只有坐在一起一种形式啊，可以是他玩的同时，你给他读。也可以是买一个巨大的“地板书”，你和孩子一起趴在上面看。或者是临睡前的时间，让他在你的怀里躺上5分钟，读一个短短的故事。3岁以前，书就是一种玩具，读书就是一种玩法。你给孩子的玩法越好，他就会越喜欢。 　　烦恼4：孩子快1岁了，我满腔热情地给他讲书，可是他却总是着急地往后翻书。我还该不该读书呢？ 　　tips：这是很正常的现象。他对书好奇是件好事情，父母应该保护他的好奇心。不过不要完全放弃朗读，父母可以通过有趣的语气以及对故事情节的刺激，来吸引孩子听书。 　　0-1岁亲子阅读小提示 　　1.尽早给孩子读故事，每天固定一个时间，让阅读成为习惯。 　　2.可以从简单的黑白图画过度到彩色绘本。 　　3.先给孩子读文句重复的书，随后才增加可预测情节发展的书。

不少家长认为，玩具越多对宝宝开发智力越有好处，但是最近微博热传的美国的一项最新研究却让很多家长大跌眼镜，因为玩具少的宝宝可能智力更高！ 这则名为“孩子玩具少反而智力高”的微博中介绍，美国儿童教育学者发表的一份研究报告认为，玩具过多容易影响孩子的智力发育。学者克莱尔·勒纳说，给孩子过多而不适当的玩具，反而会损害他们的认知能力，因为他们在如此多的玩具面前会显得无所适从，无法集中精力玩一件玩具并从中学到知识。英国牛津大学教育心理学教授凯西·西尔娃所做的研究报告也证实了该观点。 多种多样的玩具不代表“多多益善”，数量上多反而不利孩子的智力开发与成长。比如，很多家长比较溺爱宝宝，宝宝一旦把一个玩具弄坏了，立马为宝宝购置新的玩具，结果是坏的玩具新的玩具一大堆，长此以往，孩子不但不知道爱惜玩具，还容易形成“破坏癖”。此外，如果宝宝拥有过多的玩具，容易养成注意力不集中，做事不细致的习惯。玩具过多的孩子与家长的交流与互动相对会减少，与父母一起阅读、唱歌和游戏的时间也会减少，这样也不利于智力水平的提高。

　智商——被当作判断孩子聪明与否的核心要素，是属于先天遗传还是后天所得呢?正确答案其实就在母亲腹中。 　　胎教有决定性的影响力 　　尽管关于智商有这样那样的说法，父母们还是希望自己的孩子聪明，换句话说就是希望生育一个IQ 指数比较高的孩子。尽管大家知道那不是幸福的必要条件，但依然无法抛弃“聪明的人可以较为轻松地生存”这样的观点。那么，要怎样生育聪明的孩子呢? 　　大部分人都认为孩子的智商是先天的、遗传的。但也有人认识到智商的后天因素、环境因素，从而迫不及待地让自己的孩子接受英才教育。 　　现在普遍流传着“IQ 指数80% 来自遗传”的说法。然而随着最新得出的研究结果，这一说法已经慢慢地开始动摇了。 　　在近期的许多项研究中，最令人信服的莫过于美国匹兹堡大学有关机构的最新研究成果。该成果指出，尽管基因决定人的IQ，但它的作用不会超过48%，人类的智商更多的还决定于子宫内的环境，即“宫内环境是具有决定性作用的”。 　　有的父母总是非常自信地强调：“孩子的爸爸妈妈都很聪明，所以……”;有的父母说：“遗传的确是太重要了，除此之外，重要的就当属长大以后接受的教育程度和质量了吧”，无论是前者还是后者，都属于糊里糊涂地就给自己的孩子下了定论。要说真正的重点，其实还是既非遗传也非后天环境的胎教。 　　看到这样的结果也许会有人产生疑问：是不是对胎教强调的有些过头了。但曾有足足5 万个婴儿参与了这项研究相关的实验，研究成果还被登在了全球著名科学杂志《Nature》上，如此一来又增加了它的说服力。 　　胎教的效果 　　对于孕期实施过胎教的孩子，其突出的特点是：从情绪和社会交往能力上，表现情绪比较稳定。啼哭时给予安慰，马上哭声减小，多数停止哭泣，并且追寻声源。 　　吃奶后入睡快，清醒时目光透着聪慧，亮而有神。手的伸张抓握能力强，四肢活动有力，肌力强，抚摩肢体，即高兴地挥动四肢。扶坐时颈部肌张力强，俯卧抬头。对音乐明显喜爱，听到便不哭了。 　　对于刚出生婴儿的表现尚且如此，日后再放手创造良好的教育环境，个个都会成为学习的“天才”。

中国人历来注重强健体魄，可现在家里一般都是独生子女，家长把孩子捧在手心，虽然越来越注重早期教育，但却往往局限在智力和情感教育方面。殊不知，这可能会让宝宝缺失了最基本的早期教育——运动技能开发。家长普遍注重的是智力水平的高低，往往会忽视了孩子对身体认知的发展。然而，身体认知才是最根本的，是一切认知的基础和前提。 运动带来的身体认知，不仅仅是通过最初的抚触和按摩带来的认知身体各部位的名称，还包括如何灵巧地使用它们以完成目标，如我们每天的看、听、触摸、闻、尝、走、跑、跳、骑车、开车、工作、思考等。可见，每个人随时随地都在使用自己的身体，而好的肢体技能才能形成“运动企划”能力，使我们在做任何事情时都能够游刃有余。训练宝宝肢体技能发展的方法有： 锻炼孩子“拍球，接球”：有助于发展孩子基本的“手眼协调”和反应技能，通过反复多次联系，建立大脑反应和肌肉动作之间的记忆联系。 “走直线，练平衡”：以练习身体平衡感，这是发展运动技能的重要内容，而且孩子们的游戏中也有不少活动对身体平衡有要求。但平衡能力不是一下子就能练好的，家长可以有意识地寻找机会和孩子一起练习金鸡独立等动作，或是辅助孩子走平衡木，也可以在家里画一条直线做“走直线”练习，在一个点上单脚独立，或踮着脚尖上台阶等。 在这些练习过程中，家长不要操之过急，只要耐心给与孩子练习，孩子一定会有所进步。 运动(大肌肉运动)带给孩子的不仅仅是身体技能上的开发，还是锻炼孩子心智发展的催化剂。这是因为，孩子的举手投足都是对大脑神经细胞的牵动，大脑在反馈中不断调整，使动作更协调、精细，神经网络也会日臻完善。而且在运用大肌肉时，儿童的视野也得到了扩大，实现了对周围环境的探索，满足了好奇心，不仅强壮了身体、还找到了乐趣。大肌肉运动技能的获取对孩子良好个性的培养也起着十分重要的作用。从对一岁到两岁孩子的观察，孩子从蹒跚学步到奔跑自如，从平地摔跤到能走“平衡木”，从跃跃欲跳到双脚离地跳，从爬楼梯到上下自如，从仰望攀登架到独自爬上架去居高临下等等，孩子的胆量、自控力、信心和毅力无不得以锻炼。再有，大肌肉运动中的体育游戏，多半伴随其他孩子的参与和家长的帮扶，因此，器械活动就成为孩子与同伴交往和与家长沟通的重要桥梁，这对孩子的社会性发展起到促进作用。 对孩子进行大肌肉运动训练，是培养他们体格、心智、社会性全面发展的“完整儿童”的前提。因此，家长们一定要注重婴幼儿早期运动技能的开发，以促进其潜能的全面发掘。

睿仔快两岁了，还差两个月，昨晚收到了早教黄金搭档，他很开心，我也很开心的用电脑给他放了一小半，他兴奋得手舞足蹈，他现在听到音乐就开始跳舞，虽然只是那么几个动作，足够逗得我们全家人笑。 还不怎么会讲话，天天叽叽喳喳的说了些什么我们也听不懂，可能是语言太杂的原因，所以他到现在也只会说些简单的词，比如“阿姨，谢谢，爸爸，妈妈”就这些，我好想他快点说话，这样就更有意思了，现在他要干嘛，只能拉着的你的手去，要么就指着，动手不动口的，不理他，就哇哇的哭，要喝奶了，就拿着奶瓶过来拉你进厨房，要什么就推你的手过去拿，推他自已的手去，他可不干喔。 还有就是胆子，特别胆小，在他的视线范围内一定要有人，不然哭得那个伤心，像谁打了他一样！ 他可是我们小区出了名的小明星，长了一身的肉肉，胖嘟嘟的，人见人爱。不管走到哪，他都是焦点，无论是带去买菜，还是逛街，很多美女，帅哥，阿姨，叔叔，爷爷奶奶，都喜欢他，长得又高，不像个未到两岁的孩子，我现在都要给他买三到四岁小孩子穿的衣服，体重也完全超标，昨天称了下，20KG。身高还没量，比四岁半的孩子矮一块豆腐左右。 现在我一分钟都离不开他，见不到他，我心里跟丢了什么一样，空空的。所以我上哪都带着我最心爱的宝贝！

我买了早教黄金搭档得教材，我问指导老师怎样用效果最好，老师告诉我早教黄金搭档要结合仔仔通功能识字卡和仔仔通金牌识字卡。要结合两套字卡来用的，可是我家宝宝才两岁，她会坐在那里看字卡吗？有用吗？ 您好，相关的字卡您可以购买，也可以自己制作。字卡并不是让宝宝自己看，而是利用字卡与宝宝进行字宝宝的游戏，在游戏的过程中，加深宝宝对汉字的印象，同时，提高宝宝识字的兴趣。如：1.捉迷藏：把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了，读一读，表扬一番。也可让孩子去藏字，妈妈找字，读字。 2.玩玩具：跟孩子玩什么玩具，就在玩具上写上相应的字，让孩子认读。 3.做动作：如站、爬、走等。边教字边做动作；教“跳’字做一个青蛙跳的动作等等。凡是动词都可以做相应的动作，加深印象。 4.装表情：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教“笑”字，要带动孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深孩子识记。 5.钓鱼识字：把字卡当作鱼撒在地上，让宝宝去“钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把宝宝认过的字当作鱼让宝宝钓。家长读一个字，宝宝必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。 6.表演识字：让宝宝表演他最喜欢做的游戏，如宝宝喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用听筒在听，开药方，打针，这时候教育他识读，“医、药、病、针”等。 本文来自：冯氏早教网，转载请注明：早教黄金搭档官网。

今天天气晴朗气温好高哦。我把崽送去爷爷家后回到自己家，把阁楼的被子全拿下来放外面去晒，希望搬到新家后，家里的东西都是太阳的味道。好香哦。 宝贝他爸帮他定的早教黄金搭档到了，500块找了2块钱。哎！现在用在教育孩子身上的费用可真的不秀气哦！本文来自：冯氏早教网，转载请注明：双语不用教官网。

我每天早上都会给宝宝看一集的早教黄金搭档 由于宝宝太小我也不晓得他会了没有 每天给他反复放一集还是每天都看新的一集那 专家解答 您好，家长可每天给宝宝看一集的碟片，三天为周期，宝宝看完后，家长可与宝宝停止一些互动，如用字卡与宝宝停止字宝宝的游戏，加深宝宝 的印象。 本文来自：冯氏早教网，转载请注明：双语不用教官网。

双语不用教晋级版《早教黄金伙伴》的课程买了近一个月了，起初对该光盘的运用办法并不是很分明，只是为了图省事，把光盘往电脑里一放，孩子在一边看，我就去忙别的了，一看就是一盘。一开端，儿子觉得新颖，还可以多看一会，但是后来我慢慢发现，儿子对光盘上的动画片的兴味在削弱，而且效果也不是很明显。当时，我就想，不能白花这几百块钱呀，我得好好的咨询一下详细的运用办法。于是我分离指导教师以及本人孩子的实践状况采取了如下学习办法：依据孩子的控制状况每看一次光盘就相应的做一套网站上的游戏，寓教于乐，我发现这种办法真的很好，孩子学起来有动力。在今天晚上的学习中，第一盘中的字全部认识了。觉得很有成就感。在此，十分感激我们网站默默无闻勤劳工作的一切人员，给我们提供了这样好的一些育儿材料。本文来自：冯氏早教网，转载请注明：双语不用教官网。

我该如何对宝宝进行早教黄金搭档的教育,按照顺序让宝宝看吗?英语什么时间开始看呢?我让宝宝看了几次,宝宝对它的兴趣不是很大怎么办? 专家解答 您好，家长可以上午给宝宝看识字不用教，下午看英语一点通，看的时间不超过20分钟，可以让宝宝多听，给宝宝一个语言的环境。另外，看完碟片后，可以和宝宝进行互动，做字宝宝游戏等。本文来自：冯氏早教网，转载请注明：双语不用教官网。