小鲁博客

记者：听您这么一说，我也明白了许多道理。如今请您详细谈谈“0岁计划”的原理和理论吧。

冯：说真实的，广阔父母是我的教师，给我提供了大量珍贵的素材，我总结出来的“0岁计划”10大理论和操作性很强的办法，应当奉还给他们。

“0岁计划”的第一大理论是“早期教育促进人脑兴旺论”。我们晓得人体一切器官中人脑是最重要的器官，由于人体的其它器官都比拟无能，许多还不如动物。如膂力，人不如牛；速度，人不及马；在水里，连游泳健儿也比上鱼的乖巧；在天空中，人体不能翱翔，只好望鸟兴叹……但是，人类为什么还是地球的主宰，是万物之灵呢？是由于人有世界上最高级的物质——大脑，所以恩格斯把人脑产生的心理功用称之为“地球上最美丽的花”。

人体的发育有一个奇特的现象，就是脑部优先生长，五、六岁大脑根本成熟，跟成人程度相差无几了，而其它器官，如心、肺、骨骼、肌肉、消化系统、生殖系统等要到达根本成熟则要15年呢！一切的孩子，脑的生长五、六岁根本成熟，但并不是一样的兴旺，由于成熟并不等于兴旺。所以，有的人聪明绝顶；有的人愚不可及。为什么有如此之大的差异呢？原来人脑的兴旺需求两种营养：一是食品营养，二是肉体营养，由于脑子既是肉体之躯，又是肉体活动的器官，没有食品营养和肉体营养双重作用是兴旺不起来的。这就是人脑器官的特殊性，也是人聪明与否的奥妙所在。

记者：原来人的肉体生活，也就是肉体营养能促进脑子兴旺使人聪明，怎样证明这一点呢？

冯：就像人的肌肉是怎样兴旺的，你看健美运发动、举重运发动的肌肉最丰满、最坚固，它需求两种营养，一是食品，二是青少年时期——肌肉兴旺期的运动。所以我们说，肌肉在其兴旺期的运动中兴旺；人脑在其生长期的运用中生长。生长都有一定的时节和一定的条件，人们都称誉“雨后春笋”，有谁看见或赞誉“雨后秋笋”的呢？原来，人脑的兴旺也有时节，要在脑的兴旺期用脑。

科学家还经过实验作理解剖生理学的阐明：把刚生下的同一窝小白鼠分红A、B两组，A组的小白鼠住在有吃有玩、有声有光的环境中；B组的小白鼠住在只要吃，但没有玩具、没有声和光的环境中。然后，解剖它们的大脑，发现A组的白鼠其脑的份量重、体积大，神经元长得丰满，“突触”也十分多；而B组的白鼠其脑的份量轻、体积小，呈萎缩状态，神经元简直不长。由此可见，即便是老鼠的大脑其生长和发育也离不开丰厚的肉体营养，何况人的大脑呢，那就更需求充足的肉体营养了。

记者：人是聪慧的动物，从小要得到丰厚的肉体营养那就更重要了，是吗？

冯：你说得很对，的确儿童丰厚的肉体营养就更重要。我们当然不能用人的婴儿像小白鼠那样做实验停止比拟，但傻子、智能低下者，其肉体生活贫乏，一辈子很少用脑，他们死后经解剖其脑，能够同样看出脑处于萎缩状态。可见生命现象中“用则进，废则退”是一个普遍的规律。孩子生下来就要诱发他用脑的兴味，多听、多看、多想，孩子天天快乐用脑，脑子就越用越灵敏，越用越兴旺，越用越聪明。

记者：按您这么说，那么孩子用脑是不是越多越好，强度越大越好，肉体营养越丰厚越好呢？会不会把孩子的脑用坏？

冯：这里我们首先要分清什么是孩子用脑。只要激起孩子的兴味他才真正用脑；强迫孩子学习，他是不会用脑的，他只会意不在焉、吵闹或逃窜。但假如我们用生活游戏的办法激起孩子玩和学的兴味，他不但喜欢用脑，而且脑子是用不坏的。由于：第一、目前大多数家庭育儿的肉体营养远比物质营养少，孩子大都处于肉体饥渴状态，他们最需求快乐的脑运动，这种运动又能促进身体安康；第二、婴幼儿有一种本能的自我维护机制：只吸收本人感兴味的信息，回绝一切不感兴味的事。外部的信息一旦超越了脑的负荷或令其腻烦，他会立即关闭“留意”这个门户，接着打呵欠、吵瞌睡，最后睡着了，会彻底把本人维护起来。大自然给幼小的生命都有这种维护机制，你看山上的竹笋，小时分长有厚厚的壳维护着，等长成了笋子后壳才渐渐零落，人是万物之灵，他的小生命更有这种维护才能，你虽然能够放心！