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2011十一月17

人才的幼苗、智慧的嫩芽——冯德全访谈录

记者:近年来“0岁计划”在国内外名望极高,许多家长读您的著作爱不释手,新闻媒体也常常报道“0岁计划”的育儿成果。请问到底什么是“0岁计划”,它对培育孩子有什么重要意义和作用?

冯:“0岁计划”就是素质教育从0岁开端的施行计划,也叫“0—6岁优教工程及施行计划”。所谓“0岁”就是孩子的周岁之前,也就是胎儿期和吃奶的乳儿期叫0岁。

为什么要从0岁开端科学育儿?任何生物的生长都是前一段的质量决议后一段开展的方向、速度和程度的,植物的幼苗影响终身的生长量和收成。你看,农民种庄稼多么注重秧苗,水稻要薄膜育秧,棉花用营养钵育苗,蔬菜要大棚催芽,连小鸡小鸭也要科学育雏,难道人才的幼苗、聪慧的嫩芽只需听之任之生长就够了吗?难道数千年前养儿育女是喂奶、换尿布、抱抱、亲亲、逗逗、玩玩,今天的育婴依然只需那一套吗?

记者:您说得真好,孩子是“人才的幼苗、聪慧的嫩芽”,照理说那就更要对他们停止现代科学技术的培育才是!那么,您的理论状况又是怎样的呢?

冯:我以为人类研讨本身的开展太不够了。你看社会上有几研讨所:大熊猫研讨所、金丝猴研讨所,至于农科所、林科所遍及全国城乡,当然这些都是必要的,但是胎婴幼儿研讨所甚少,难道哺育孩子还不如大熊猫、金丝猴吗?所以,我于20多年前在湖北大学、武汉大学创立了儿童开展研讨中心,退休以后又在湖北成立了儿童潜能开发研讨所,用人类学、生理学、脑科学、心理学和教育学的最新成就,研讨科学育儿。理论证明,素质教育从0岁抓起,真有非同普通的重要意义和与众不同的特殊作用。

20年前我也没有想到早教会发明如此惊人的奇观,它大面积普遍进步了儿童素质,还能从中培育鹤立鸡群的冒尖早慧儿。这些早慧儿,第一次见到他们几乎使你吃惊得呆若木鸡,你看这些都是他们的照片和有关报道……

你看这些孩子有的是奥林匹克竞赛选手;有的是大世界吉尼斯记载发明者;有的是少年大学生、少儿中学生、幼儿小学生等等,他们都是三四岁脱盲,五六岁普遍阅读。你看这张照片,他是我跟踪最早、时间最长的突出典型——湖南株洲的刘豪杰,他经过母亲徐明教师的胎教和早教,安康生动,2岁脱盲阅读,4岁读小学三年级,9岁上了高中,12岁考上华中科技大学,15岁考上清华大学硕士生,18岁又考上美国斯坦福大学,诺贝尔奖取得者、华裔科学家朱棣文教授做他的导师。

记者:真的不可思议!那么,这些孩子是不是天生的神童呢?或者说是由于父母的遗传素质特别好?

冯:当然不是天生的,也不是近亲遗传特别优越,完整是0岁开端素质教育的结果。要说遗传,只能说人类亿万年进化沉淀下来的宏大遗传潜能得到较为充沛的开发,这种宏观遗传是大得惊人的,开发出来就是人的聪慧的基本。父母的“近亲遗传”也是存在的,但在人类宏观遗传的宏大潜能面前,简直能够疏忽不计。日本创造家协会会长、著名早教专家井深大同我讨论时我们有同样的共识。

记者:早期教育有这样大的能力,若能提高开来,对整个中华民族人口素质的进步有着无可估量的意义。那么,“神童”的培育能否关于进步人口素质具有严重影响力呢?

冯:要阐明的是“0岁计划”主要的目的并不是为了培育少数“神童”,而是为了大面积普遍进步每一位孩子的素质,连先天缺乏的弱智儿也在早期教育之列。当然,培育天才、英才也是国度民族和人类的希望,但更重要的是把个别“天才”作为儿童智力能够早期开发出来;儿童优秀性格能够早期培育出来的证据,从而大面积进步全体儿童的素质。我的老参谋、著名学者、中国社会科学院老院善于光远先生就十分同意这一观念。

 

文章作者:小鲁妈妈
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